学校教师说作弊在网上课堂上更普遍

刚从Inside Higher Ed(IHE)上完成有关新调查的文章后，我没有提到什么。该调查对我最喜欢的两个主题有一些重要发现-在线教育以及学术欺诈和作弊。

我经常关注并撰写有关大学欺诈的十亿美元产业的信息，这是多么令人震惊的普遍现象，以及美国大学似乎并不在乎。我一直认为互联网的匿名性和距离使学生更容易作弊。实际上，几年前，我写了一篇文章，讲述如何有可能向某人假装在网上大学课程中直接付钱给某人。最近，一所公立在线大学如何主动决定不采取他们知道会阻止作弊的行动。

因此，当IHE向大约2,000名大学教授和175位左右的在线课程管理者询问作弊时，我强调了这一发现：“百分之六十的教职员工认为，学术欺诈在在线课程中比在面对面课程中更为普遍。

这可能并不令人震惊，或者至少不应该如此。在线大学是一种批量业务，旨在通过提高教学效率而不是提高质量来提高效率。不管“检查框”体验大学是什么，在线大学都可能是荒谬的。

并不是60%的老师认为在线课堂作弊更为普遍，这确实令人惊讶。让您停下来思考的是，根据IHE的调查，只有11%的“数字学习”管理员认为网上作弊更为普遍。六十一岁。

在提出一般性问题之后，调查仅询问身份验证，这只是一种学术欺诈。相比之下，甚至不是一种特别常见的情况。即便对于这种作弊，管理者的想法和老师所知道的东西仍然脱节，令人jaw目结舌。

91%的在线课程管理员表示，他们对自己的机构用来验证在线学生身份的方法“非常”或“有点”自信。只有54%的老师拥有这种信心。实际上，其他46%的教师(教师)表示，他们对学校如何处理身份验证不那么“自信”或“根本不自信”。我们正在谈论实际上是要知道谁在网上上课，做这项工作。

当被问及他们的机构如何验证在线学生的身份时，有97%的管理员说他们所在的学校使用了带有用户名和密码的登录名，任何拥有Netflix帐户的人都不会告诉您进行任何身份验证。如果我要花钱为我作弊，那么我就是给他们我的用户名和密码-如果没有它，他们实际上是不能作弊的。

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